ARCH 204 | Ders Tanıtım Bilgileri - Mimarlık

Dersin Adı

Mimarlık Tarihleri ve Kuramları II

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
ARCH 204	Bahar	3	0	3	4

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	İngilizce
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	Lisans
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	-
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Dr. Öğr. Üyesi Emre GÖNLÜGÜR
Öğretim Eleman(lar)ı	Dr. Öğr. Üyesi Emre GÖNLÜGÜR
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	1750’den 1990’a kadar mimarlık tarihinin gelişimini anlaması
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Öğrenci, 19. ve 20. yüzyıl mimarlığının ana akımlarını açıklayabilecektir. Öğrenci, 19. ve 20. yüzyıl mimarlığının önemli mimarlarının eserlerini arkasındaki düşünsel altyapı ile birlikte açıklayabilecektir. Öğrenci, mimarlıkta Endüstri Devrimi'nin etkilerinin açıklayabilecektir. Öğrenci, iktidar, gelenek, doğa ve toplumsal cinsiyet gibi kavramların 19. ve 20. yüzyıllarda mimarlık ile kurduğu ilişkileri açıklayabilecektir. Öğrenci, 19. ve 20. yüzyıl kentsel ve kent planlama önerilerini karşılaştırabilecektir.
Ders Tanımı	1750'den 1990’lara kadar mimarlık tarihi
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders	X
	Uzmanlık/Alan Dersleri
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Derse Giriş
2	Aydınlanma Çağında Mimarlık: Tartışmalar, Deneyler ve Kurumlar	Buildings Across Time, s. 381-387; 390-394; 400-402; 404-409. European Architecture, s. 9-32; 73-102; 140-145; 154-165. Architecture Since 1400, s. 237-252.
3	Teknoloji, Sanayi ve Mimari Form	Buildings Across Time, s. 411-424. European Architecture, s. 207-232; 236-238. Architecture Since 1400, s. 255-272.
4	Endüstriyel Metropol: Dönüşüm ve Reform	Buildings Across Time, s. 445-452. European Architecture, s. 241-261. Modern Architecture, s. 35-49. Architecture Since 1400, s. 273-289; 323-330.
5	Yüzyıl Dönümünde Mimarlık: Modernitenin Birbiriyle Yarışan Vizyonları	Buildings Across Time, s. 427-430; 433-435; 457-466; 473-475. Modern Architecture, s. 13-33; 51-55; 57-61; 64-71; 73-85. Architecture Since 1400, s. 335-340; 342-347; 359-362
6	Erken 20. Yüzyıl Avangardı	Buildings Across Time, s. 469-473; 480-481; 485-486. Modern Architecture, s. 87-107; 109-118; 120-135. Architecture Since 1400, s. 350-352; 363-365.
7	Deneyden Programa: Erken Dönem Modern Mimarlık	Buildings Across Time, pp. 455-457; 475-479; 482-485; Modern Architecture, pp. 142-153; 159-169; Architecture Since 1400, pp. 352-356; 370-373.
8	ARASINAV HAFTASI
9	Modern Mimarlık (devam) ve İki Dünya Savaşı Arasında Avrupa’da Mimarlık ve Siyaset	Buildings Across Time, s. 486-493. Modern Architecture, s. 170-179; 183-185; 200-204. Architecture Since 1400, s. 356-358.
10	Konsolidasyon ve Eleştiri: 1950’ler ve 1960’larda Modern Mimarlık	Buildings Across Time, s. 501-513. Modern Architecture, s. 213-220; 231-246. Architecture Since 1400, s. 399-409.
11	Türkiye’de Modern Mimarlık: Modernite, Ulus İnşası ve Kültürel Kimlik	Sibel Bozdoğan, “Art and Architecture in Modern Turkey: The Republican Period,” The Cambridge History of Turkey (2008).
12	Küresel Güney’de Modern Mimarlık	Architecture Since 1400, s. 391-399; 424-438.
13	Modernizmin Ötesinde: Kriz, Eleştiri ve Çağdaş Mimari Çoğulculuk	Architecture Since 1400, pp. 456-471.
14	Dönemin gözden geçirilmesi
15	Dönemin Gözden Geçirilmesi
16	Dönemin gözden geçirilmesi

Ders Kitabı

Önerilen Okumalar/Materyaller

Michael Fazio, Marion Moffett and Lawrence Wodehouse, Buildings Across Time: An Introduction to World Architecture (McGraw-Hill Education, 2019).

Barry Bergdoll, European Architecture, 1750-1890 (Oxford: Oxford University Press, 2000).

Alan Colquhoun, Modern Architecture (Oxford: Oxford University Press, 2002).

Kathleen James-Chakraborty, Architecture Since 1400 (Minneapolis and London: University of Minnesota Press, 2014).

Sibel Bozdoğan, “Art and Architecture in Modern Turkey: The Republican Period.” The Cambridge History of Turkey içinde, derleyen Reşat Kasaba, 419–71 (Cambridge: Cambridge University Press, 2008).

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev	1	10
Sunum / Jüri Önünde Sunum
Proje	1	20
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav	1	30
Final Sınavı	1	40
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	3	60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	40
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	3	48
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	3.5	49
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev	1	7	7
Sunum / Jüri Önünde Sunum			0
Proje	1	8	8
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar	1	4	4
Final Sınavı	1	4	4
		Toplam	120

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Profesyonel düzeyde mimarlık hizmeti verir.	-	-	-	-	-
2	Tasarım ve inşaat pratiklerinde karşılaşılan karmaşık problemlerin bireysel ve takım halinde çözümlerinde sorumluluk alır.	-	-	-	-	-
3	Proje hizmetlerinin sağlanması süreçlerinde diğer disiplinlerle eşgüdüm ve işbirliği sağlamak için gereken yöntemleri kavrar.	-	-	-	-	-
4	Mimari tasarım ve uygulama kaynaklı yöntemleri, kavramları ve teorileri anlar, yorumlar ve değerlendirir.	-	-	X	-	-
5	Çevreye ve toplumsal meselelere duyarlı, farklı ölçeklerdeki mimari stratejileri üretir.	-	-	-	-	-
6	Yapılı çevrenin üretimi süreçlerindeki çeşitliliği, küresel kültür ve tarihsel gelenekler ile yorumlayarak eleştirel bir kavrayış geliştirir.	-	-	-	-	X
7	Yapı malzemelerinin, ürünlerinin ve bileşenlerinin yapı sistemleri içerisindeki performanslarına dair teorik ve teknik bilgiyi uygular.	-	-	-	-	-
8	Güncel bilgi ve bilgisayar tabanlı iletişim teknoloji ve araçlarını kullanarak mimari fikir ve önerileri sözlü, yazılı ve görsel olarak sunar.	-	-	-	-	-
9	Mimari sorunların çözümü için edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirip öğrenme gereksinimlerini ve süreçlerini yönlendirerek eleştirel düşünce ve tasarım üretir.	-	-	-	-	-
10	Mimarlık alanında kendisini sürekli yenileme ve eğitme insiyatifini gösterir ve yaşam boyu öğrenme yaklaşımı geliştirir.	X	-	-	-	-
11	Bir yabancı dili kullanarak Mimarlık ile ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1)	-	-	-	-	-
12	İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır.	-	-	-	-	-
13	İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir.	-	-	-	-	-