ARCH 318 | Ders Tanıtım Bilgileri - Mimarlık

Dersin Adı

Mimari Programlama ve Mekansal Planlama

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
ARCH 318	Güz/Bahar	3	0	3	4

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	İngilizce
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Lisans
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	-
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Öğr.Gör.Dr. GİZEM YAZICI
Öğretim Eleman(lar)ı	Öğr.Gör.Dr. GİZEM YAZICI
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Öğrencilerin mimari programlama ve mekansal planlama süreçlerine dair anlayışlarını geliştirmek.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Mimari program oluşturma teknikleri hakkında bilgi sahibi olabileceklerdir. Mimari program ve vizyon oluşturma konusunda eleştirel bir bakış geliştirebileceklerdir Mimari program ve mekânsal planlama ilişkisini öğrenebileceklerdir. Çeşitli bina tipleri için mekânsal planlama becerilerini geliştirebilecekler. Mimari programlama ve mekânsal planlamayı içeren mimari temsillerin üretilmesinin önemini tanıyabileceklerdir.
Ders Tanımı	Bu ders, temel olarak, mimari tasarım pratikleri için önemli iki süreci –mimari programlama ve mekânsal planlama- irdeler. Mimari programlama, tasarımın erken aşamalarında gerçekleşen ve inşa edilecek binalara dair tanımlamaların ve bilgilerin toplanıp organize edildiği bir süreci tanımlar. Mekânsal planlama ise tasarımın gelişme aşamalarında tasarımcıların iç mekân organizasyonu için kullandığı bir beceriyi tarif eder. Bu aşamalar, tasarımcıların oluşan mimari program ve vizyonun kat planlarına dönüştürmesini içeren bir süreçtir. Bu ders mimari programlama ve planlama becerilerinin detaylı ve sistematik bir şekilde öğrencilere aktarmak üzere planlanmıştır.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri	X
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Dersin tanıtımı, mimari programlama ve mekânsal planlamaya giriş
2	Mimari programlama süreci, problem tanımlama ve program geliştirme yaklaşımı	Peña, W. M., & Parshall, S. (2012). Problem Seeking: An Architectural Programming Primer. Chapter 1–2
3	Kullanıcı gereksinimleri, paydaş analizi ve kullanım senaryolarının geliştirilmesi	Cherry, E. (1998). Programming for Design: From Theory to Practice. Chapter 3–4
4	Mimari programlamada araştırma ve veri toplama yöntemleri	Zeisel, J. (2006). Inquiry by Design: Environment/Behavior/Neuroscience in Architecture, Interiors, Landscape, and Planning (Rev. ed.). Chapter 8–9
5	Mevcut durum analizi ve kullanıcı araştırmalarının değerlendirilmesi	Preiser, W. F. E., & Vischer, J. C. (Eds.). (2006). Assessing Building Performance. Post-Occupancy Evaluation (POE) ile ilgili bölümler
6	Mimari programın geliştirilmesi ve performans ölçütlerinin belirlenmesi	Peña, W. M., & Parshall, S. (2012). Problem Seeking: An Architectural Programming Primer. Chapter 3–5
7	Ara Teslim	Teslim Hazırlığı
8	Ara Sınav Haftası	Ara Sınav
9	Mekânsal programlama ve performans gereksinimlerinin belirlenmesi	American Institute of Architects. (2013). The Architect's Handbook of Professional Practice. Programming and Pre-Design / Space Planning
10	Alan programının oluşturulması ve mekânsal gereksinimlerin geliştirilmesi	Karlen, M., & Fleming, J. (2016). Space Planning Basics. Chapter 2–4
11	Mekânsal ilişkiler, dolaşım, yakınlık ilişkileri ve zonlama	Karlen, M., & Fleming, J. (2016). Space Planning Basics. Chapter 5–6
12	Mekânsal organizasyon alternatiflerinin geliştirilmesi ve değerlendirilmesi	Karlen, M., & Fleming, J. (2016). Space Planning Basics. Chapter 7
13	Mimari programın mekânsal öneriye dönüştürülmesi	Ching, F. D. K. (2014). Architecture: Form, Space, and Order. Organization, Circulation ve Spatial Relationships, Form, Space ve Representation
14	Mekânsal önerinin geliştirilmesi ve mimari temsil teknikleri	Öneri Hazırlığı
15	Final uygulama çalışmaları ve jüri öncesi değerlendirmeler	Öneri Hazırlığı
16	Final Teslimi ve Sunumları	Final Teslimi ve Sunumu

Ders Kitabı

Önerilen Okumalar/Materyaller

Cherry, E. (1999). Programming for design: from theory to practice. New York: John Wiley.
Karlen, M. (2009). Space Planning Basics. John Wiley & Sons: New York.
Kubba, Sam. (2003). Space planning for commercial and residential interiors. McGraw-Hill: New York.
Malkin, J. (2002). Medical and dental space planning: A comprehensive guide to design, equipment and clinical procedures. John Wiley & Sons: New York.
Peña, W., & Parshall, S. (2001). Problem seeking: an architectural programming primer (4th ed.). New York: Wiley.
The American Institute of Architects. (2008, 14th. ed). The Architect’s Handbook of Professional Practice. John Wiley & Sons, Hoboken: New Jersey. (Section on Programming, p. 507-519)
Zeisel, J. (2006). Inquiry by Design: Environment / Behavior / Neuroscience in Architecture, Interiors, Landscape, and Planning. Cambridge University Press. New York

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği	1	20
Portfolyo
Ödev
Sunum / Jüri Önünde Sunum
Proje	1	50
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav	1	30
Final Sınavı
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	2	50
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	50
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	3	48
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	12	1	12
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği	1	24	24
Portfolyo			0
Ödev			0
Sunum / Jüri Önünde Sunum			0
Proje	1	24	24
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar	1	2	2
Final Sınavı			0
		Toplam	110

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Profesyonel düzeyde mimarlık hizmeti verir.	-	-	-	X	-
2	Tasarım ve inşaat pratiklerinde karşılaşılan karmaşık problemlerin bireysel ve takım halinde çözümlerinde sorumluluk alır.	-	-	-	X	-
3	Proje hizmetlerinin sağlanması süreçlerinde diğer disiplinlerle eşgüdüm ve işbirliği sağlamak için gereken yöntemleri kavrar.	-	-	X	-	-
4	Mimari tasarım ve uygulama kaynaklı yöntemleri, kavramları ve teorileri anlar, yorumlar ve değerlendirir.	-	-	-	X	-
5	Çevreye ve toplumsal meselelere duyarlı, farklı ölçeklerdeki mimari stratejileri üretir.	X	-	-	-	-
6	Yapılı çevrenin üretimi süreçlerindeki çeşitliliği, küresel kültür ve tarihsel gelenekler ile yorumlayarak eleştirel bir kavrayış geliştirir.	-	X	-	-	-
7	Yapı malzemelerinin, ürünlerinin ve bileşenlerinin yapı sistemleri içerisindeki performanslarına dair teorik ve teknik bilgiyi uygular.	-	-	-	-	-
8	Güncel bilgi ve bilgisayar tabanlı iletişim teknoloji ve araçlarını kullanarak mimari fikir ve önerileri sözlü, yazılı ve görsel olarak sunar.	-	-	X	-	-
9	Mimari sorunların çözümü için edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirip öğrenme gereksinimlerini ve süreçlerini yönlendirerek eleştirel düşünce ve tasarım üretir.	-	-	X	-	-
10	Mimarlık alanında kendisini sürekli yenileme ve eğitme insiyatifini gösterir ve yaşam boyu öğrenme yaklaşımı geliştirir.	-	-	X	-	-
11	Bir yabancı dili kullanarak Mimarlık ile ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1)	-	-	-	X	-
12	İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır.	-	-	-	-	-
13	İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir.	-	X	-	-	-