GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ
Mimarlık
ARCH 321 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
Mimari Aydınlatma Tasarımı
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
ARCH 321
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Olgu / Vaka çalışmasıSimülasyonAnlatım / Sunum | |||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | - | |||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Mimarların tasarımlarına çevre üzerindeki ışık gibi etkileri anlamaları kritik önem taşımıştır. ARCH321 doğal ve yapay aydınlatmayı kapsamaktadır. Mimari aydınlatmanın tasarım sürecine yetkin bir şekilde entegre edilmesi için gerekli bilgi ve uygulamanın/becerilerin sağlanması amaçlanmaktadır. Bu nedenle, bina sakinleri için konforlu, verimli ve uyarıcı görsel ortamlar tasarlamak ana amaç haline gelir. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Ders günışığı ve elektrik aydınlatma tasarımlarının temel prensiplerini ele almaktadır. Mekan ve ışığın birbirlerini bütünleştirmesi tasarımın esas odak noktası olup kullanıcıların aktivitelerini destekleyecektir. |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Derse giriş | Dersle ilgili genel bakış ve hedefler |
| 2 | Işık, ışık nesnesi, yüzey rengi, ışığın yansıma ve geçirgenliği ile ilgili temel bilgiler. Dönem Projesi Çalışması | Işık Fiziği; Vizyon ve algı Faaliyetler ve ihtiyaçlar; Çevresel Hedefler Biyolojik İhtiyaçlar; Öznel İzlenimler Garry Steffy Cp: 1. Arka Plan 2 Problem p.1-25 |
| 3 | Işık Ölçümleri 1.Sunum Çalışması (1.S) | Işık Dağıtım Eğrileri Tanımı Iso lux Eğrileri Steffy Cp: 3 s 27-38 Egan Cp: 6 s 276-320 |
| 4 | Işık Kaynakları; Lambalar ve armatürler, 1.S Teslimi - 2. S Çalışması | Steffy Cp: 10-11 p 181- p 288 Egan Cp: 4 p145 - 189 |
| 5 | Işık Kaynakları; Lambalar & Armatürler ve Armatürlerin Seçimleri & tasarımın geliştirilmesi 2 .S Teslimi | Steffy Cp: 10-11 p 181- p 288 Egan Cp: 4 p145 - 189 |
| 6 | Aydınlatma Kalitesi; renk oluşturma, ışığın yön yapısı, gölgesi, parıltısı | Steffy Cp: 6 p 107-149 Egan Cp: 2 p 73 - 86 |
| 7 | Tasarım Hedefleri; Mekansal Faktörler 1. Dönem Projesi Kritiği | Steffy Cp: 4.3 p 47- 48 |
| 8 | Dönem Proje Kritiği: Analiz | |
| 9 | Tasarım Hedefleri; Mekansal Faktörler 3. S Çalışması | Steffy Cp: 4.3 p 48- 49 |
| 10 | Tasarım Hedefleri; Fiziksel ve Psikolojik Faktörler 3.S Teslimi - 4. S Çalışması | Steffy Cp: 4.5 p 54-55 |
| 11 | Gün ışığı, sürdürülebilirlik | Steffy Cp: 6.7 p 99 - 106 Steffy Cp: 9.1- 9.10 p 151 - 180 |
| 12 | Gün ışığı, sürdürülebilirlik | Steffy Cp: 14.1- 14.18 p 341 - 357 Steffy Cp: 9.1- 9.10 p 151 - 180 |
| 13 | Aydınlatma Uygulamaları: Uluslararası Aydınlatma Tasarımcılar Derneğinden (IALD) ödül alan Projeler | |
| 14 | Dersin gözden geçirilmesi 2. Dönem Projesi Kritiği | |
| 15 | Final Dönem Proje 1: Sentez Sunumu | |
| 16 | Dönemin gözden geçirilmesi |
| Ders Kitabı | • Gary Steffy, Architectural Lighting Design Third Edition John Wiley and Sons.Inc. – USA, 2008 ISBN: 978-0-470-11249-6
|
| Önerilen Okumalar/Materyaller | • Gary Steffy, Architectural Lighting Design Third Edition John Wiley and Sons.Inc. – USA, 2008 ISBN: 978-0-470-11249-6 |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
2
|
10
|
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
4
|
40
|
| Proje |
1
|
40
|
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
7
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
0
|
||
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
2
|
4
|
8
|
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
4
|
8
|
32
|
| Proje |
1
|
22
|
22
|
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
0
|
||
| Final Sınavı |
0
|
||
| Toplam |
110
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
| 1 | Profesyonel düzeyde mimarlık hizmeti verir. |
|||||
| 2 | Tasarım ve inşaat pratiklerinde karşılaşılan karmaşık problemlerin bireysel ve takım halinde çözümlerinde sorumluluk alır. |
X | ||||
| 3 | Proje hizmetlerinin sağlanması süreçlerinde diğer disiplinlerle eşgüdüm ve işbirliği sağlamak için gereken yöntemleri kavrar. |
|||||
| 4 | Mimari tasarım ve uygulama kaynaklı yöntemleri, kavramları ve teorileri anlar, yorumlar ve değerlendirir. |
X | ||||
| 5 | Çevreye ve toplumsal meselelere duyarlı, farklı ölçeklerdeki mimari stratejileri üretir. |
X | ||||
| 6 | Yapılı çevrenin üretimi süreçlerindeki çeşitliliği, küresel kültür ve tarihsel gelenekler ile yorumlayarak eleştirel bir kavrayış geliştirir. |
|||||
| 7 | Yapı malzemelerinin, ürünlerinin ve bileşenlerinin yapı sistemleri içerisindeki performanslarına dair teorik ve teknik bilgiyi uygular. |
X | ||||
| 8 | Güncel bilgi ve bilgisayar tabanlı iletişim teknoloji ve araçlarını kullanarak mimari fikir ve önerileri sözlü, yazılı ve görsel olarak sunar. |
|||||
| 9 | Mimari sorunların çözümü için edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirip öğrenme gereksinimlerini ve süreçlerini yönlendirerek eleştirel düşünce ve tasarım üretir. |
|||||
| 10 | Mimarlık alanında kendisini sürekli yenileme ve eğitme insiyatifini gösterir ve yaşam boyu öğrenme yaklaşımı geliştirir. |
|||||
| 11 | Bir yabancı dili kullanarak Mimarlık ile ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1) |
|||||
| 12 | İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. |
|||||
| 13 | İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. |
|||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
HABER |TÜM HABERLER
2023 Mezunumuz Ceyda Coşar'a İZMİR SMD Öğrenci Bitirme Projesi Ödülü
2023 Mezunumuz Ceyda Coşar, İZMİR SMD Öğrenci Bitirme Projesi Ödülleri'nde eş değer ödüle layık görüldü.
İzmir’in Simge Yapılarına 'Maketli' İnceleme
İzmir Ekonomi Üniversitesi (İEÜ) İnşaat Mühendisliği ve Mimarlık Bölümü öğrencileri, ders kapsamında İzmir’deki 58 yapıyı depreme dayanıklılık yönünden inceledi.
Zeytinden 'Vegan Deri' Ürettiler
Ege’ye özgü değerlerin başında gelen, şifa ve lezzet kaynağı olarak asırlardır sofraların vazgeçilmezi olan zeytin, tasarımcıların ilham kaynağı oldu.
Kıyafette ‘Bakteriyel’ Moda
İzmir Ekonomi Üniversitesi (İEÜ) Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi’nden Filiz Özbengi Uslu, Gözde Damla Turhan ve Selen Çiçek, ‘bakteriyel selüloz’ kullanarak giysi
"Mimarlığın Doğası"
Mimarlık Bölümü, "Mimarlığın Doğası" isimli iki günlük seminer serisinde Peyzaj Mimarı Artem Piskunov'u ve Mimar Ahmed Al-Ali'yi ağırladı.
Portekiz’in ‘İzmirli’ gözdesi
İzmir Ekonomi Üniversitesi (İEÜ) Mimarlık Bölümü mezunu Bengisu Özpirinççi (32), doktora için gittiği Portekiz’de kendi markasını kurdu, genç yaşında birçok önemli projeye
2020 mezunumuz Ayça Özüm Sevinç Hollanda Bursu kazandı
2020 mezunumuz Ayça Özüm Sevinç, Amsterdam Sanat Üniversitesi Mimarlık Akademisi 4 senelik Mimarlık Master programına kabul alarak Hollanda Bursu kazandı. Mezunumuz aynı zamanda
Kervansarayları izledi, Oxford’a ulaştı
Dünya genelindeki tarihi kervansarayların gün yüzüne çıkarılarak gelecek kuşaklara aktarılması hedefiyle projeler gerçekleştiren İzmir Ekonomi Üniversitesi (İEÜ) Mimarlık Bölümü Öğretim Üyesi Doç.